Contoh Soal ANBK SD SMP SMA SMK Tahun 2024-2025 dan Pembahasan. Kemendikbud pada tahun 2024 akan menyelenggarakan Asesmen Kompetensi Minimum dan Survei Karakter. Asesmen tersebut tidak dilakukan berdasarkan mata pelajaran atau penguasaan materi kurikulum seperti yang selama ini diterapkan dalam ujian nasional, melainkan melakukan pemetaan terhadap dua kompetensi minimum siswa, yakni dalam hal literasi dan numerasi.
Seperti
diketahui salah satu indikator yang menjadi acuan di Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan (Kemendikbud) adalah Programme for International Student Assessment
(PISA). PISA sebagai metode penilaian internasional merupakan indikator untuk
mengukur kompetensi siswa Indonesia di tingkat global. Organisasi untuk Kerja
Sama Ekonomi dan Pembangunan (OECD) mencatat, peringkat nilai PISA Indonesia
berdasarkan survei tahun 2018 adalah: Membaca (peringkat 72 dari 77 negara),
Matematika (Peringkat 72 dari 78
negara), dan Sains (peringkat 70 dari 78 negara). Nilai PISA Indonesia juga
cenderung stagnan dalam 10-15 tahun terakhir. Hal inilah yang menjadi salah
satu alasan penggantian Ujian Nasional menjadi Asesmen Kompetensi Minimum, yang
nantinya akan berfokus pada literasi, numerasi, pendidikan karakter.
“Literasi
di sini bukan hanya kemampuan membaca, tetapi kemampuan menganalisis suatu
bacaan, dan memahami konsep di balik tulisan tersebut. Sedangkan kompetensi
numerasi berarti kemampuan menganalisis menggunakan angka. Dua hal ini yang
akan menyederhanakan asesmen kompetensi minimum yang akan dimulai tahun 2024.
Jadi bukan berdasarkan mata pelajaran dan penguasaan materi. Ini kompetensi
minimum atau kompetensi dasar yang dibutuhkan murid-murid untuk bisa belajar,”
tutur Mendikbud Nadiem Makarim.
Lantas
apa saja yang harus disiapkan guru dan tenaga kependidikan terkait upaya untuk
memfokuskan pada literasi dan numerasi?
“Yang
paling penting menurut saya adalah cara berpikir yang tidak terikat pada satu
pola atau satu disiplin, ini yang paling penting. Karena fokus pada literasi,
numerasi, karakter ini sebenarnya ujung-ujungnya adalah interdisipliner, dan
itulah arah pendidikan pada saat ini dan realitas dunia yang kita hadapi,” kata
Dirjen GTK Kemendikbud, Iwan Syahril dalam wawancara telekonferensi, Rabu
(3/6/2024).
“Banyak
sekali inovasi-inovasi terjadi karena lintas disiplin saling ngobrol, saling
kemudian melakukan project dan nanti ke depannya juga kita tidak bisa survive
dengan menguasai disiplin, konten. Kita harus menguasai fleksibilitas secara
kognitif dan soft skills sehingga kita bisa bergerak dari satu bidang ke bidang
lain,” tambahnya.
Iwan
mengungkap visi Asesmen Kompetensi Minimum merupakan upaya menjawab tantangan
zaman dan mempersiapkan peserta didik menghadapi masa depan.
“Di
masa depan tidak bisa kita hanya, bahkan masa sekarang juga ya bekerja hanya
pada satu bidang. Kita nanti bidangnya wah sudah enggak ini lagi nih, diambil
sama teknologi dan lain-lain, lebih efisien, ternyata ilmu kita sudah tidak
relevan lagi sehingga harus pindah atau mencari keterampilan lain dan
sebagainya,” urai Direktur Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan (Dirjen GTK)
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud) Iwan Syahril.
“Prediksinya kan ke depan itu siswa yang tamat tahun sekarang itu bisa sampai pindah 4, 5 bidang pekerjaannya di masa depan. Betul-betul pindah bidang karena bidangnya sudah die out, teknologi sudah bisa menggantikan,” imbuhnya.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan melalui Pusat Asesmen dan Pembelajaran (Pusmenjar) telah merilis Contoh Soal dan Pembahasan AKM SD SMP SMA SMK Sederajat yang dapat dipelajari untuk mengenal bentuk Kisi-Kisi dan Soal AKM SD SMP SMA SMK tahun 2024 yang akan datang.
Selain itu, Contoh Soal AKM SD SMP SMA SMK Sederajat tahun 2024 ini juga dapat dijadikan bahan pembelajaran bagi guru maupun siswa siswa SD SMP SMA SMK Sederajat karena telah disertai dengan Kunci Jawaban. Oleh karena itu, ini bisa dinamakan Contoh Soal dan Jawaban (Pembahasan) AKM SD SMP SMA SMK Sederajat. Bagi adik-adik mahasiswa yang mendapat tugas membuat contoh soal AKM, Contoh Soal dan Jawaban (Pembahasan) AKM SD SMP SMA SMK Sederajat ini mungkin juga dapat membantu.
Untuk mengakses Contoh Kisi-Kisi dan Soal AKM SD SMP SMA SMK Sederajat secara lengkap, Bapak/Ibu guru, para mahasiswa serta siswa siswi SD SMP SMA SMK dapat langsung mengakses laman Pusat Asesmen dan Pembelajaran (Pusmenjar) melalui link https://pusmenjar.kemdikbud.go.id/akm/ atau dengan mengakses beberapa link di bawah ini.
Berikut ini beberapa Contoh
Kisi-kisi dan Soal dan Jawaban AKM Kelas 4 SD/MI tentang Numerasi yang Admin
kutip dari laman https://pusmenjar.kemdikbud.go.id/akm/
A. Bilangan
1.
Representasi
Memahami
pecahan dan pecahan campuran positif dengan penyebut bilangan satu atau dua
angka (misal 5/12, 2⅗). (3 Soal)
Mengetahui
posisi pecahan pada garis bilangan. (3 Soal)
2.
Sifat Urutan
Membandingkan
dua pecahan, termasuk membandingkan pecahan dan bilangan cacah. (2 Soal)
3.
Operasi
Menghitung
hasil penjumlahan/pengurangan/perkalian/pembagian dua bilangan cacah (maks.
enam angka), termasuk menghitung kuadrat dari suatu bilangan cacah (maks. tiga
angka). (4 Soal)
Menentukan
KPK, faktor suatu bilangan cacah, dan FPB. (1 Soal)
B. Geometri dan Pengukuran
1.
Bangun Geometri
Menghitung
luas persegi panjang bila diketahui panjang dan lebarnya, dan menghitung
panjang atau lebar bila diketahui luas dan salah satu sisinya. (2 Soal)
Mengenal
prisma dan tabung. (2 Soal)
2.
Pengukuran
Mengenal dan menggunakan satuan luas (cm2, m2) dan volume (cm3, m3). (3 Soal)
C. Aljabar
1.
Persamaan dan Pertaksamaan
Menyelesaikan
persamaan sederhana menggunakan operasi perkalian/pembagian saja (dalam bentuk
yang ramah bagi anak). (13 Soal)
2.
Relasi dan Fungsi (termasuk Pola Bilangan)
Mengenali
pola bilangan sederhana dan melanjutkan pola tersebut. (10 Soal)
D. Data dan Ketidakpastian
1.
Data dan Representasinya
Memahami
cara penyajian data sederhana (menggunakan turus dan diagram gambar). (4 Soal)
2.
Ketidakpastian dan Peluang
Menentukan
kejadian yang lebih mungkin di antara beberapa kejadian. (1 Soal)
Contoh
Kisi-kisi dan Soal dan Jawaban AKM Kelas 4 tentang Literasi Teks Fiksi
A. Menemukan Informasi
1.
Mengakses dan mencari informasi dalam teks
Menemukan
informasi tersurat (siapa, kapan, di mana, mengapa, bagaimana) pada teks sastra
atau teks informasi yang terus meningkat sesuai jenjangnya. (5 Soal)
B. Memahami
1.
Memahami teks secara literal
Mengidentifikasi
dan menjelaskan permasalahan yang dihadapi tokoh cerita pada teks sastra sesuai
jenjangnya. (2 Soal)
2.
Menyusun inferensi, membuat koneksi dan prediksi baik teks tunggal maupun teks
jamak
Menyimpulkan
perasaan dan sifat tokoh serta elemen intrinsik lain seperti latar cerita,
kejadian-kejadian dalam cerita berdasarkan informasi rinci di dalam teks sastra
yang terus meningkat sesuai jenjangnya. (5 Soal)
Menyusun
inferensi (kesimpulan) terkait isi teks untuk menentukan apakah suatu komentar/
pertanyaan/ pernyataan relevan dengan isi teks pada teks sastra atau teks
informasi. (6 Soal)
Membandingkan
hal-hal utama (misalnya karakter tokoh atau elemen intrinsik lain) dalam teks
sastra yang terus meningkat sesuai jenjangnya. (2 Soal)
C. Mengevaluasi dan
merefleksi
1.
Menilai format penyajian dalam teks
Menilai
kesesuaian antara ilustrasi dengan isi teks sastra atau teks informasi yang
terus meningkat sesuai sesuai jenjangnya. (2 Soal)
2.
Merefleksi isi wacana untuk pengambilan keputusan, menetapkan pilihan, dan
mengaitkan isi teks terhadap pengalaman pribadi
Mengaitkan isi teks sastra atau teks informasi dengan pengalaman pribadi sesuai jenjangnya.
Contoh Kisi-kisi dan Soal
dan Jawaban AKM Kelas 4 tentang Literasi Informasi
A. Menemukan Informasi
1.
Mengakses dan mencari informasi dalam teks
Menemukan
informasi tersurat (siapa, kapan, di mana, mengapa, bagaimana) pada teks sastra
atau teks informasi yang terus meningkat sesuai jenjangnya. (3 Soal)
B. Memahami
1.
Memahami teks secara literal
Menjelaskan
ide pokok dan beberapa ide pendukung pada teks informasi yang terus meningkat
sesuai jenjangnya. (4 Soal)
2.
Menyusun inferensi, membuat koneksi dan prediksi baik teks tunggal maupun teks
jamak
Menyimpulkan
kejadian, prosedur, gagasan atau konsep berdasarkan informasi rinci di dalam
teks informasi yang sesuai jenjangnya. (7 Soal)
Membandingkan
hal-hal utama (misalnya perbedaan kejadian, prosedur, ciri-ciri benda) dalam
teks informasi yang terus meningkat sesuai jenjangnya. (4 Soal)
Contoh Kisi-kisi dan Soal
dan Jawaban AKM Kelas 8 SMP/MTS tentang Numerasi
A. Bilangan
1.
Representasi
Memahami
bilangan cacah (maks. enam angka)
B. Geometri dan Pengukuran
1.
Bangun Geometri
Memahami
sifat-sifat bangun datar dan hubungan antara bangun datar serta
serta dapat menggunakan Teorema Pythagoras (11 Soal)
Menghitung
volume bangun ruang dan luas permukaan(balok, kubus, prisma segitiga, tabung,
dan bentuk kompositnya). (10 Soal)
C. Aljabar
1.
Persamaan dan Pertaksamaan
Menyelesaikan
pertaksamaan linier 1 variabel atau sistem persamaan linear 2 variabel. (5
Soal)
2.
Relasi dan Fungsi (termasuk Pola Bilangan)
Memahami
pola pada barisan bilangan dan konfigurasi obyek (5 Soal)
Memahami
fungsi linier dan grafiknya, serta sifat-sifatnya. (7 Soal)
3.
Rasio dan Proporsi
Memecahkan
masalah aritmetika sosial yang terkait dengan rasio/persentase. (12 Soal)
D. Data dan Ketidakpastian
1.
Data dan Representasinya
Menentukan
dan menggunakan mean, median, dan modus. (11 Soal)
2.
Ketidakpastian dan Peluang
Menghitung
peluang kejadian sederhana. (7 Soal)
Contoh
Kisi-kisi dan Soal dan Jawaban AKM Kelas 8 SMP/MTS tentang Literasi Teks Fiksi
A. Menemukan Informasi
1.
Mengakses dan mencari informasi dalam teks
Menemukan
informasi tersurat (siapa, kapan, di mana, mengapa, bagaimana) pada teks sastra
atau teks informasi yang terus meningkat sesuai jenjangnya. (1 Soal)
2.
Mencari dan memilih informasi yang relevan
Mengidentifikasi
kata kunci yang efektif untuk menemukan sumber informasi yang relevan pada teks
sastra atau teks informasi yang terus meningkat sesuai jenjangnya.
B. Memahami
1.
Memahami teks secara literal
Menganalisis
perubahan pada elemen intrinsik (kejadian/karakter/setting/konflik/alur cerita)
pada teks sastra yang terus meningkat sesuai jenjangnya.
2. Menyusun inferensi, membuat koneksi dan
prediksi baik teks tunggal maupun teks jamak
Menyimpulkan
perasaan dan sifat tokoh serta elemen intrinsik lain seperti latar cerita,
kejadian-kejadian dalam cerita berdasarkan informasi rinci di dalam teks sastra
yang terus meningkat sesuai jenjangnya. (3 Soal)
Menyusun
inferensi (kesimpulan) dan prediksi berdasarkan unsur-unsur pendukung (grafik,
gambar, tabel, dll) disertai bukti-bukti yang mendukung di dalam teks sastra
atau teks informasi yang terus meningkat sesuai jenjangnya. (2 Soal)
Membandingkan
hal-hal utama (misalnya karakter tokoh atau elemen intrinsik lain) dalam teks
sastra yang terus meningkat sesuai jenjangnya. (1 Soal)
C. Mengevaluasi dan
merefleksi
1.
Menilai format penyajian dalam teks
Menilai
kesesuaian pemilihan warna, tata letak, dan pendukung visual lain (grafik,
tabel dll) dalam menyampaikan pesan/topik tertentu dalam teks sastra atau teks
informasi yang terus meningkat sesuai jenjangnya.
2.
Merefleksi isi wacana untuk pengambilan keputusan, menetapkan pilihan, dan
mengaitkan isi teks terhadap pengalaman pribadi
Merefleksi pengetahuan baru yang diperoleh dari teks sastra atau teks informasi terhadap pengetahuan yang dimiliknya yang terus meningkat sesuai jenjangnya.
Contoh
Kisi-kisi dan Soal dan Jawaban AKM Kelas 8 SMP/MTS tentang Literasi Teks Informasi
A. Menemukan Informasi
1.
Mengakses dan mencari informasi dalam teks
Menemukan
informasi tersurat (siapa, kapan, di mana, mengapa, bagaimana) pada teks sastra
atau teks informasi yang terus meningkat sesuai jenjangnya. (1 Soal)
2.
Mencari dan memilih informasi yang relevan
Mengidentifikasi
kata kunci yang efektif untuk menemukan sumber informasi yang relevan pada teks
sastra atau teks informasi yang terus meningkat sesuai jenjangnya. (2 Soal)
B. Memahami
1.
Memahami teks secara literal
Menjelaskan
ide pokok dan beberapa ide pendukung pada teks informasi yang terus meningkat
sesuai jenjangnya. (1 Soal)
2.
Menyusun inferensi, membuat koneksi dan prediksi baik teks tunggal maupun teks
jamak
Menyimpulkan
perubahan kejadian, prosedur, gagasan atau konsep di dalam teks informasi yang
terus meningkat sesuai jenjangnya. (6 Soal)
Membandingkan
hal-hal utama (misalnya perbedaan kejadian, prosedur, ciri-ciri benda) dalam
teks informasi yang terus meningkat sesuai jenjangnya.
3.
Menilai kualitas dan kredibilitas konten pada teks informasi tunggal maupun
jamak
Menilai
kualitas teks informasi berdasarkan pengalaman pribadinya dalam membaca teks
yang terus meningkat sesuai jenjangnya (misalnya mengidentifikasi asumsi/opini
dari fakta). (5 Soal)
Menilai akurasi pada informasi visual atau nonvisual dalam teks informasi yang terus meningkat sesuai jenjangnya. (4 Soal)\
Contoh
Kisi-kisi dan Soal dan Jawaban AKM Kelas 11 SMA/SMK tentang Numerasi
A. Geometri dan Pengukuran
1.
Bangun Geometri
Memahami
dan menggunakan perbandingan trigonometri. (12 Soal)
Menghitung
volume dan luas permukaan limas segi-n, kerucut, dan bola. (9 Soal)
B. Aljabar
1.
Persamaan dan Pertaksamaan
Menyelesaikan
persamaan dan pertaksamaan kuadrat, sistem persamaan linear dua atau tiga
variable (5 Soal)
2.
Relasi dan Fungsi (termasuk Pola Bilangan)
Memahami
barisan Aritmetika dan geometri (3 Soal)
Memahami
fungsi kuadrat dan grafiknya, serta sifat-sifatnya; (4 Soal)
C. Data dan Ketidakpastian
1. Data dan Representasinya
Menentukan
dan menggunakan ukuran penyebaran data (jangkauan, simpangan, dan variansi).
(19 Soal)
2. Ketidakpastian dan
Peluang
Memahami
dan menggunakan sifat-sifat peluang kejadian. (10 Soal)
Contoh
Kisi-kisi dan Soal dan Jawaban AKM Kelas 11 SMA/SMK tentang Literasi Teks Fiksi
A. Menemukan Informasi
1.
Mengakses dan mencari informasi dalam teks
Menemukan
informasi tersurat (siapa, kapan, di mana, mengapa, bagaimana) pada teks sastra
atau teks informasi yang terus meningkat sesuai jenjangnya. (1 Soal)
2.
Mencari dan memilih informasi yang relevan
Mengidentifikasi
kata kunci yang efektif untuk menemukan sumber informasi yang relevan pada teks
sastra atau teks informasi yang terus meningkat sesuai jenjangnya. (1 Soal)
B. Memahami
1.
Memahami teks secara literal
Menganalisis
perubahan pada elemen intrinsik (kejadian/karakter/setting/konflik/alur cerita)
pada teks sastra yang terus meningkat sesuai jenjangnya.
2.
Menyusun inferensi, membuat koneksi dan prediksi baik teks tunggal maupun teks
jamak
Menyimpulkan
perasaan dan sifat tokoh serta elemen intrinsik lain seperti latar cerita,
kejadian-kejadian dalam cerita berdasarkan informasi rinci di dalam teks sastra
yang terus meningkat sesuai jenjangnya.
Menyusun
generalisasi (kesimpulan umum) dari hasil inferensi terhadap ide-ide yang
terkandung di dalam teks sastra atau teks informasi. (5 Soal)
Membandingkan
hal-hal utama (misalnya karakter tokoh atau elemen intrinsik lain) dalam teks
sastra yang terus meningkat sesuai jenjangnya.
C. Mengevaluasi dan
merefleksi
1.
Menilai format penyajian dalam teks
Mengevaluasi
penggunaan diksi dan majas (metafora, analogi, personifikasi) dalam teks sastra
sesuai jenjangnya,
Menilai
kesesuaian pemilihan warna, tata letak, dan pendukung visual lain (grafik,
tabel dll) dalam menyampaikan pesan/topik tertentu dalam teks sastra atau teks
informasi yang terus meningkat sesuai jenjangnya. (1 Soal)
Menilai
dan mengkritisi elemen intrinsik (karakterisasi, alur cerita, latar) serta
otentisitas penggambaran masyarakat pada teks sastra sesuai jenjangnya.
2.
Merefleksi isi wacana untuk pengambilan keputusan, menetapkan pilihan, dan
mengaitkan isi teks terhadap pengalaman pribadi
Merefleksi asumsi, ideologi, atau nilai yang terkandung dari teks sastra atau teks informasi untuk memahami cara pandang penulis sesuai jenjangnya. (1 Soal)
Contoh
Kisi-kisi dan Soal dan Jawaban AKM Kelas 11 SMA/SMK tentang Literasi Teks
Informasi
A. Menemukan Informasi
1.
Mengakses dan mencari informasi dalam teks
Menemukan
informasi tersurat (siapa, kapan, di mana, mengapa, bagaimana) pada teks sastra
atau teks informasi yang terus meningkat sesuai jenjangnya. (10 Soal)
2.
Mencari dan memilih informasi yang relevan
Mengidentifikasi
kata kunci yang efektif untuk menemukan sumber informasi yang relevan pada teks
sastra atau teks informasi yang terus meningkat sesuai jenjangnya. (6 Soal)
B. Memahami
1.
Memahami teks secara literal
Menjelaskan
ide pokok dan beberapa ide pendukung pada teks informasi yang terus meningkat
sesuai jenjangnya. (3 Soal)
2.
Menyusun inferensi, membuat koneksi dan prediksi baik teks tunggal maupun teks
jamak
Menyimpulkan
perubahan kejadian, prosedur, gagasan atau konsep di dalam teks informasi yang
terus meningkat sesuai jenjangnya. (4 Soal)
3.
Menilai kualitas dan kredibilitas konten pada teks informasi tunggal maupun
jamak
Menilai
kualitas teks informasi berdasarkan pengalaman pribadinya dalam membaca teks
yang terus meningkat sesuai jenjangnya (misalnya mengidentifikasi asumsi/opini
dari fakta). (3 Soal)
Menilai
akurasi pada informasi visual atau nonvisual dalam teks informasi yang terus
meningkat sesuai jenjangnya. (6 Soal)
C. Mengevaluasi dan
merefleksi
1.
Menilai format penyajian dalam teks
Menilai
efektivitas format penyajian data (format visual, struktur perbandingan,
contoh, dll) untuk mendukung ide pokok pada teks informasi yang terus meningkat
sesuai jenjangnya. (5 Soal)
Menilai
dan mengidentifikasi bias pada penulisan teks informasi sesuai jenjangnya. (2
Soal)
Sekali lagi untuk lebih
lengkapnya Bapak/Ibu atau para siswa bisa langsung mengakses laman AKM Pusat
Asesmen dan Pembelajaran (Pusmenjar) melalui link https://pusmenjar.kemdikbud.go.id/akm/
Link download Latihan Soal AKM ANBK Literasi SD MI Tahun 2024-2025 dan Kunci Jawaban (DISINI)
Link download Latihan Soal AKM ANBK Numerasi SD MI Tahun 2025-2025 dan Kunci Jawaban (DISINI)
Latihan Soal ANBK Numerasi SMP Tahun 2024-2025 (Pdf) dan Pembahasan (DISINI)
Latihan Soal ANBK Literasi SMP Tahun 2024-2025 (Pdf) dan Pembahasan (DISINI)
Link download Latihan Soal ANBK Kelas 11 SMA SMK Tahun 2024/2025
Demikian informasi tentang Contoh Kisi-Kisi dan Soal AKM SD SMP SMA SMK Sederajat semoga
dapat dijadikan bahwan dalam menghadapai AKM
SD SMP SMA SMK tahun 2024-2025 yang akan datang. Terima kasih.
Terima kasih pak telah berbagi info yang menarik dan sangat kami butuhkan.
Extraordinary. This ainamulyana.com website has the advantage of being easily accessible. The website can be accessed quickly. Also this website is very useful.
Terima kasih banyak informasinya sangat bermanfaat. Jazakallahu Khairan Katsiran
It's no surprise that this blog is amazing. Thank you for sharing that has helped many teachers and students as well as the general public.
Terima kasih banyak, postingnya sangat membantu
Terima kasih posting sangat menginspirasi, luar biasa dan banyak manfaatnya.