DOWNLOAD POS AKMI TAHUN 2022 DAN JADWAL AKMI TAHUN 2022

Download POS Penyelenggaraan AKMI Tahun 2022 pdf dan jadwal AKMI tahun 2022 terdapat dalam Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Islam Nomor 3634 Tahun 2022 tentang Prosedur Operasional Standar (POS) Penyelenggaraan Asesmen Kompetensi Madrasah Indonesia (AKMI) Tahun 2022

 

Kemenag telah mendistribusikan POS Penyelenggaraan AKMI Tahun 2022 pdf dan jadwal AKMI tahun 2022 POS Penyelenggaraan AKMI Tahun 2022 pdf dan jadwal AKMI tahun 2022 melalui Direktur Jenderal Direktur KSKK Madrasah, DIrjen Pendis Nomor: B-1662/DJ.I/Dt.I.I/PP.00/07/2022 tertanggal 28 Juli 2022 Perihal: Pengantar POS Penyelenggaraan AKMI Tahun 2022

 

Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Islam Nomor 3634 Tahun 2022 tentang POS Penyelenggaraan AKMI Tahun 2022 pdf dan jadwal AKMI tahun 2022, dinyatakan bahwa Perkembangan dunia yang begitu cepat dan sering tidak bisa diduga-duga dalam berbagai bidang kehidupan, menuntut adanya penyesuaian dalam penyelenggaraan pendidikan di madrasah. Hal tersebut berdampak pada proses kegiatan pembelajaran, yang tidak hanya membekali peserta didik pada bidang keilmuan semata, namun lebih dari itu untuk menyiapkan peserta didik agar memiliki karakter yang kuat, berakhlak mulia, moderat, berwawasan luas serta memiliki kemampuan berpikir atau bernalar kritis sesuai dengan kebutuhan kecakapan Abad 21.

 

Menyikapi fenomena di atas, maka perlu penyiapan peserta didik di madrasah agar mereka kelak menjadi generasi Emas Indonesia di tahun 2045. Hal itu menjadi penting, sebab mereka akan menjadi calon pemimpin masa depan yang akan membangun peradaban bangsa Indonesia dalam kancah percaturan dunia menuju kemajuan, kejayaan dan kemakmuran.

Berdasarkan paparan yang telah dikemukakan, Asesmen Kompetensi Madrasah Indonesia (AKMI) peserta didik merupakan isu penting dan mendesak yang diperlukan madrasah di Indonesia saat ini. AKMI sebagai asesmen yang komprehensif dengan sasaran untuk mendiagnosis kelebihan dan kelemahan siswa pada literasi membaca, literasi numerasi, literasi sains dan literasi sosial budaya pada jenjang MI, MTs dan MA. Hasil asesmen akan digunakan oleh guru dan madrasah sebagai sarana untuk memperbaiki kualitas pembelajaran. Melalui AKMI, seluruh civitas madrasah diajak membuka paradigma dalam penguatan pembelajaran berfokus pada peningkatan kemampuan berpikir atau bernalar, sehingga para lulusan madrasah memiliki keterampilan Iebih tinggi dalam memecahkan masalah-masalah berbasis saintifik dan bersifat humanis.

Dalam rangka standardisasi penyelenggaraan AKMI, maka disusun suatu Prosedur Operasional Standar Penyelenggaraan AKMI sebagai panduan madrasah dan pemangku kepentingan lainnya dalam pelaksanaan AKMI Tahun 2022.

Berdasatkan Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Islam Nomor 3634 Tahun 2022 tentang POS Penyelenggaraan AKMI Tahun 2022 pdf dan jadwal AKMI tahun 2022, AKMI bertujuan untuk pemetaan mutu pendidikan dan mengukur kompetensi peserta didik madrasah pada literasi membaca, literasi numerasi, literasi sains dan literasi sosial budaya. Sedangkan fungus AKMI adalah sebagai berikut:

a.  Bahan pemetaan mutu pendidikan di madrasah

b.  Bahan referensi akademik dalam mendiagnosa dan tindak lanjut perbaikan proses pembelajaran.

c.   Sebagai bahan dalam menyusun program maupun intervensi kebijakan pemerintah dalam peningkatan mutu pendidikan madrasah.

 

Adapun yang menjadi sasaran AKMI adalah siswa kelas 5 (lima) Madrasah Ibtidaiyah, siswa kelas 8 (delapan) Madrasah Tsanawiyah dan siswa kelas 11 (sebelas) Madrasah Aliyah/Madrasah Aliyah Kejuruan.

 

Beberapa istilah yang terdapat dalam Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Islam Nomor 3634 Tahun 2022 tentang POS Penyelenggaraan AKMI Tahun 2022 pdf dan jadwal AKMI tahun 2022 antara lain: 1) Prosedur Operasi Standar Asesmen Kompetensi Madrasah Indonesia (POS AKMI) adalah ketentuan yang mengatur penyelenggaraan dan teknis pelaksanaan Asesmen Kompetensi Madrasah Indonesia. 2) Asesmen Kompetensi Madrasah Indonesia (AKMI) adalah evaluasi yang dilakukan oleh Kementerian Agama Republik Indonesia untuk mengukur kompetensi peserta didik madrasah dalam Literasi Membaca, Literasi Numerasi, Literasi Sains dan Literasi Sosial Budaya. Dari evaluasi ini dihasilkan informasi penting untuk perbaikan pembelajaran di madrasah. 3)  Literasi Membaca adalah kemampuan untuk memahami, menggunakan, mengevaluasi, merefleksikan berbagai jenis teks untuk menyelesaikan masalah dan mengembangkan kapasitas individu sebagai warga Indonesia dan warga dunia agar dapat berkontribusi secara produktif di masyarakat. 4) Literasi Numerasi adalah kemampuan berpikir menggunakan konsep, prosedur, fakta, dan alat matematika untuk menyelesaikan masalah sehari-hari pada berbagai jenis konteks yang relevan untuk individu sebagai warga negara Indonesia dan dunia. 5) Literasi Sains adalah kemampuan dalam menggunakan pengetahuan sains (pengetahuan konten, pengetahuan prosedural, pengetahuan epistemik) untuk menjelaskan femonena alam secara ilmiah, mengevaluasi dan merancang penyelidikan ilmiah, serta menafsirkan data dan bukti secara ilmiah. 6) Literasi Sosial Budaya adalah kemampuan memahami, menerima, respek, serta berpikir kritis dan reflektif dalam menyikapi realitas sosial maupun realitas budaya yang berbeda, serta menggunakannya untuk meningkatkan pengetahuan dan berpartisipasi dalam kehidupan masyarakat. 7) AKMI Berbasis Komputer (AKMI BK) adalah asesmen yang dilaksanakan dengan menggunakan komputer secara online daniatau semi online sebagai media untuk menampilkan dan menjawab soal. 8) Pelaksana AMC adalah lembaga yang bertugas dan bertanggung jawab melaksanakan kebijakan teknis AKMI pada tingkat pusat, provinsi, kabupaten/kota, dan satuan pendidikan. 9) Satuan Pendidikan adalah lembaga pendidikan formal dalam binaan Kementerian Agama RI pada jenjang Madrasah Ibtidaiyah (MI), Madrasah Tsanawiyah (MTs), Madrasah Aliyah (MA) dan Madrasah Aliyah Kejuruan (MAK). 10) Jenjang Pendidikan adalah tahapan pendidikan yang ditetapkan berdasarkan tingkat perkembangan peserta didik, tujuan yang akan dicapai, dan kemampuan yang dikembangkan. 11) Tim Teknis AKM1 adalah petugas di provinsi dan kabupatenikota yang diberi kewenangan sebagai petugas teknis dalam melakukan verifikasi dan pendampingan satuan pendidikan sebagai pelaksana AKMI. 12) Helpdesk adalah petugas yang diberi wewenang memberi Iayanan bantuan pada aspek teknis pengelolaan AKMI pada tingkat Provinsi dan Kabupaten/Kota.13) Proktor adalah petugas yang diberi kewenangan untuk menangani aspek teknis aplikasi pelaksanaan AKMI di ruang asesmen. 14) Teknisi adalah petugas pengelola sarana komputer dan jaringan di madrasah pelaksana AKMI. 15) Pengawas adalah pendidik/tenaga kependidikan yang diberi kewenangan untuk mengawasi dan menjamin kelancaran pelaksanaan AKMI di ruang asesmen. 16) Bahan AKMI adalah instrumen berupa seperangkat butir-butir soal yang digunakan untuk AKMI dalam bentuk digital yang harus dijaga keamanannya, kerahasiaannya dan ketepatan waktunya untuk digunakan saat asesmen. 17) Education Management Information System yang selanjutnya disebut EMIS adalah pangkalan data pendidikan yang dikelola oleh Kementerian Agama. 18) Daftar Nominasi Sementara yang selanjutnya disebut DNS adalah daftar peserta didik yang telah didaftarkan dan untuk diverifikasi oleh satuan pendidikan. 19) Daftar Nominasi Tetap yang selanjutnya disebut DNT adalah daftar peserta didik yang telah diverifikasi dan diberi nomor peserta AKMI. 20) Kementerian adalah Kementerian Agama Republik Indonesia. 21) Menteri adalah Menteri Agama Republik Indonesia. 22) Direktorat Jenderal adalah Direktorat Jenderal Pendidikan Islam. 23) Direktur Jenderal adalah Direktur Jenderal Pendidikan Islam. 24) Direktur adalah Direktur Kurikulum, Sarana, Kelembagaan dan Kesiswaan Madrasah. 25) Kepala Kantor Wilayah adalah Kepala Kantor Wilayah Kementerian Agama Provinsi.

Adapun Satuan pendidikan yang dapat melaksanakan AKMI adalah madrasah yang telah memiliki ijin operasional; Satuan pendidikan yang melaksanakan AKMI adalah semua madrasah jenjang MI, MTs, dan MA/MAK baik Negeri dan Swasta yang terdaftar dalam pangkalan data EMIS dan memiliki Nomor Pokok Sekolah Nasional (NPSN) yang valid. Satuan pendidikan yang melaksanakan AKMI Tahun 2022 meliputi 50% dari kesuluruhan MI di Indonesia Sedangkan pelaksanaan AKMI jenjang MTs dan MA diikuti oleh 581 MTs dan 313 MA sebagai piloting.

 

Dinyatakan dalam Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Islam Nomor 3634 Tahun 2022 tentang POS Penyelenggaraan AKMI Tahun 2022 bahwa Peserta AKMi pada satuan Pendidikan

1.  Peserta didik yang duduk di kelas 5 (lima) Tahun pelajaran 2022/2023 dari Ml yang menjadi pelaksana AKMI.

2.  Peserta didik yang duduk di kelas 8 (delapan) Tahun Pelajaran 2022/2023 dari MTs yang menjadi piloting pelaksana AKMI.

3.  Peserta didik yang duduk di kelas 11 (sebelas) Tahun Pelajaran 2022/2023 dari MA/MAK yang menjadi piloting pelaksana AKMI.

 

Adapun Persyaratan Peserta AKMI tahun 2022 adalah sebagi berikut

1.  Peserta didik terdaftar dalam pangkalan data EMIS yang memiliki Nomor Induk Siswa Nasional (NISN) valid

2.  Peserta didik masih aktif belajar pada MI, MTs dan MA/MAK

3.  Peserta didik duduk di kelas 5 (lima), kelas 8 (delapan), kelas 11 (sebelas) pada saat pelaksanaan AKMI

4.  Peserta didik yang memiliki hambatan bahasa/membaca/ penglihatan tidak wajib mengikuti AKMI

 

Hak peserta AKMI

a.  Setiap peserta AKMI berhak mendapat pelayanan dalam mengikuti AKMI, sesuai dengan ketentuan yang berlaku.

b.  Setiap peserta AKMI berhak mendapatkan hasil asesmen dalam bentuk deskripsi diagnosis.

 

Kewajiban Peserta AKMI

a.  Setiap peserta AKMI wajib mengikuti semua literasi (literasi membaca, literasi numerasi, literasi sains dan literasi sosial budaya)

b.  Setiap peserta asesmen wajib mematuhi tata tertib AKMI.

 

Pengelola data di setiap madrasah (operator) mendata peserta didik yang ada di madrasahnya masing-masing. Pengelola data di setiap madrasah (operator) menginput data peserta didik pada pangkalan data EMIS. Pengelola data di setiap madrasah (operator) mendaftarkan peserta didik yang memiliki NISN valid. Pendaftaran peserta didik melalui mekanisme tarik data dari pangkalan data EMIS ke laman pendataan AKMI. Pengelola data di setiap madrasah (operator) melakukan proses verifikasi dan validasi (venial) peserta didik (daftar nominative sementarafDNS) pada sistem Pangkalan Data AKMI (PD-AKMI). Daftar peserta yang telah masuk PD-AKMI (daftar nominative tetap/DNT) selan¬jutnya diberi nomor peserta secara komputerisasi oleh panitia pusat. Pengelola data pada madrasah (operator) mencetak nomor peserta AKMI. Pengelola data pada madasah (operator) melakukan penempatan sesi, lokasi tes, cetak kartu login peserta, dan hal-hal yang berkaitan dengan pelaksanaan ases¬men pada PD-AKMI. Data peserta asesmen yang sudah valid pada PD-AKMI selanjutnya disinkron ke laman web AKMI.

Adapun jadwal AKMI tahun 2022 berdasarkan Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Islam Nomor 3634 Tahun 2022 tentang POS Penyelenggaraan AKMI Tahun 2022 pdf dan jadwal AKMI tahun 2022 adalah sebagai berikut.

Selengkapnya silahkan download dan baca Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Islam Nomor 3634 Tahun 2022 tentang POS Penyelenggaraan AKMI Tahun 2022 pdf dan jadwal AKMI tahun 2022 (DISINI)

 

Demikian informasi tentang Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Islam Nomor 3634 Tahun 2022 tentang POS Penyelenggaraan AKMI Tahun 2022 pdf dan jadwal AKMI tahun 2022. Semoga ada manfaatnya, terima kaish.

= Baca Juga =