Latihan Soal Sumatif Akhir Semester PAS SAS Semester 1 Kelas 4. Proses pembelajaran yang dilakukan oleh guru terhadap siswa perlu adanya penilaian. Dalam kegiatan pembelajaran, ada bentuk penilaian yang cukup dikenal oleh para tenaga pendidik, yaitu penilaian formatif dan juga penilaian sumatif.
Asesmen
adalah proses mengumpulkan dan menganalisis informasi guna memahami kebutuhan
pembelajaran, kemajuan, dan pencapaian siswa dalam pembelajaran. Asesmen dalam
dunia pendidikan memiliki hubungan yang saling memengaruhi. Asesmen selalu
berdasarkan pada kurikulum yang sedang diterapkan di setiap lembaga pendidikan
dan memiliki dampak besar terhadap penyampaian materi pelajaran serta cara
pengajarannya.
Sesuai
dengan tujuannya, asesmen dibagi menjadi asesmen formatif dan asesmen sumatif.
Sebelumnya, kita sudah membahas mengenai asesmen formatif. Kali ini kami akan
membahas asesmen sumatif, manfaat, dan tujuannya. Jadi, simak artikel ini
sampai akhir ya Bapak dan Ibu guru!
Asesmen
atau penilaian formatif adalah penilaian yang dilakukan dengan tujuan untuk
memantau dan memperbaiki proses pembelajaran, serta mengevaluasi pencapaian
tujuan pembelajaran. Sesuai dengan tujuannya, penilaian formatif dapat
dilakukan di awal dan di sepanjang proses pembelajaran.
Sedangkan
penilaian sumatif yakni sebuah penilaian yang bertujuan untuk menilai
pencapaian tujuan pembelajaran dan/atau Capaian Pembelajaran (CP) murid,
sebagai dasar penentuan kenaikan kelas dan/atau kelulusan dari satuan
pendidikan.
Penilaian
pencapaian hasil belajar murid dilakukan dengan membandingkan pencapaian hasil
belajar siswa dengan kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran.
Ada
berapa perbedaan mendasar antara penilaian formatif dan juga sumatif. Seperti
apa perbedaannya? a) Pada penilaian formatif, umumnya dilakukan saat proses
pembelajaran suatu unit/bab/kompetensi berlangsung Dapat dilakukan di awal
maupun sepanjang proses pembelajaran berlangsung. Sedangkan untuk penilaian
sumatif, dapat dilakukan pada akhir pembelajaran; b) Dari segi tujuan. Tujuan
dari penilaian formatif adalah mengetahui perkembangan penguasaan murid
terhadap suatu unit/bab/kompetensi yang sedang dipelajari. Berbeda dengan
penilaian formatif. Sedangkan penilaian sumatif bertujuan untuk mengetahui
pencapaian pembelajaran murid pada pembelajaran suatu unit/bab/kompetensi yang telah
berakhir; c) dari segi hasil. Hasil akhir dari penilaian formatif adalah
sebagai dasar untuk memperbaiki proses pembelajaran suatu unit/bab/kompetensi
yang sedang dipelajari agar murid mencapai penguasaan yang optimal. Sedangkan hasil
akhir penilaian sumatif adalah sebagai bukti mengenai apa yang dikuasai oleh murid.
Hasil
penilaian formatif tidak digunakan untuk menentukan nilai rapor keputusan
kenaikan kelas/tingkat, kelulusan, atau keputusan-keputusan penting lainnya.
Untuk penilaian sumatif, justru untuk menentukan hal-hal tersebut.
Pada
Kurikulum Merdeka, Guru diharapkan untuk lebih banyak mengutamakan penilaian
formatif, untuk mendapatkan umpan balik dan mengetahui perkembangan
pembelajaran murid. Namun, penilaian sumatif juga tetap digunakan untuk
mengetahui ketercapaian tujuan pembelajaran.
Jadi
Asesmen sumatif merupakan evaluasi akhir hasil belajar siswa, penting bagi
guru, siswa, dan orang tua. Memberikan gambaran pencapaian siswa, memberi umpan
balik, dan menjadi dasar penentuan nilai serta keputusan kenaikan kelas.
Asesmen
sumatif dalam pendidikan dasar dan menengah bertujuan untuk mengevaluasi pencapaian
tujuan pembelajaran atau Capaian Pembelajaran (CP) siswa sebagai landasan untuk
menentukan kenaikan kelas atau kelulusan dari lembaga pendidikan. Evaluasi
pencapaian hasil belajar siswa dilakukan dengan membandingkan hasil belajar
mereka dengan standar pencapaian tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan.
Dengan
kata lain, asesmen sumatif bisa disebut sebagai penilaian hasil belajar yang
berisi laporan pencapaian pembelajaran dan bisa juga ditambahkan dengan
informasi pertumbuhan dan perkembangan anak. Hasil dari asesmen sumatif ini
dapat digunakan untuk mengukur perkembangan murid dan membantu guru untuk
merancang aktivitas pada pembelajaran berikutnya. Selain itu, teknik penilaian
sumatif dilakukan setelah pembelajaran, akhir semester, atau akhir fase.
Sementara khusus pada akhir semester, asesmen sumatif bersifat pilihan.
Asesmen
sumatif memiliki peran penting dalam memberikan umpan balik kepada guru tentang
kemajuan belajar siswa serta memfasilitasi penentuan nilai atau grade untuk
membandingkan prestasi siswa dengan yang lainnya. Ini tidak hanya membantu guru
dalam mengevaluasi efektivitas metode pengajaran, tetapi juga menjadi dasar
penting dalam menentukan kenaikan kelas atau kelulusan siswa di jenjang
pendidikan.
Selain
memberikan informasi untuk guru, hasil asesmen sumatif juga memberikan gambaran
yang jelas tentang kemajuan belajar siswa kepada orang tua dan tenaga
kependidikan lainnya. Dengan mendapatkan respon dari hasil asesmen, siswa dapat
memahami area mana yang perlu ditingkatkan atau dipertahankan dalam
pembelajarannya, serta mengetahui apakah mereka memenuhi syarat untuk naik
kelas atau melanjutkan ke tingkat pendidikan berikutnya. Ini juga menjadi bukti
konkret atas kemampuan yang telah berhasil dikuasai oleh siswa selama proses
pembelajaran berlangsung.
Tujuan
utama dari asesmen sumatif adalah untuk memberikan gambaran komprehensif
tentang pencapaian siswa terhadap tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan.
Ini mencakup evaluasi terhadap pemahaman siswa terhadap materi pelajaran,
keterampilan yang dikuasai, dan kemampuan mereka dalam mengaplikasikan
pengetahuan tersebut. Dengan menyelenggarakan asesmen sumatif pada akhir suatu
periode pembelajaran, seperti akhir semester atau akhir satu materi, guru dapat
mengukur secara sistematis sejauh mana siswa telah berkembang dalam proses
belajar mereka.
Selain
itu, asesmen sumatif juga bertujuan untuk memberikan umpan balik yang berguna
bagi guru, siswa, dan orang tua. Hasil asesmen ini memberikan informasi yang
jelas tentang area mana yang telah dikuasai siswa dengan baik dan area mana
yang masih perlu ditingkatkan. Selain itu, hasil asesmen juga digunakan sebagai
dasar bagi guru dalam menentukan nilai atau grade siswa, yang kemudian menjadi
landasan untuk membandingkan prestasi siswa dengan yang lainnya serta
mempertimbangkan keputusan terkait kenaikan kelas atau kelulusan siswa. Dengan
demikian, asesmen sumatif memainkan peran penting dalam memastikan
akuntabilitas dalam proses pendidikan sambil memberikan arah bagi pembelajaran
yang lebih efektif bagi siswa.
Berikut
ini Link download Kumpulan Latihan Soal
Sumatif Akhir Semester PAS SAS Semester 1 Kelas 4 dalam bentuk tes tertulis.
Link
download Latihan Soal Sumatif Akhir
Semester PAS SAS Semester 1 Kelas 4 mata pelajaran Pendidikan Pancasila
Link
download Latihan Soal Sumatif Akhir
Semester PAS SAS Semester 1 Kelas 4 mata pelajaran Pendidikan Agama dan
Budi Pekerti (PABP)
Link
download Latihan Soal Sumatif Akhir
Semester PAS SAS Semester 1 Kelas 4 mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam
dan Sosial (IPAS)
Link
download Latihan Soal Sumatif Akhir
Semester PAS SAS Semester 1 Kelas 4 mata pelajaran Bahasa Indonesia
Link download Latihan Soal Sumatif Akhir Semester PAS SAS Semester 1 Kelas 4 mata pelajaran Matematika
Link
download Latihan Soal Sumatif Akhir
Semester PAS SAS Semester 1 Kelas 4 mata pelajaran Pendidikan Jasmani,
Olahraga, dan Kesehatan (PJOK)
Demikian
info Link download Kumpulan Latihan Soal
Sumatif Akhir Semester PAS SAS Semester 1 Kelas 4. Semoga menginspirasi
Bapak/Ibu dalam menyusun soal-soal Sumatif.
No comments